proyecto de lengua de señas para 6°4 y 9°2

2.014

JUSTIFICACION

En el año 2.014, luego de un diagnóstico se hace necesario implementar el aprendizaje del Lenguaje de Señas Colombianas en los grados 6°4 y 9°2 para la participación activa de estudiantes sordos, fortaleciendo su autonomía al interior de los grupos y la institución.

Este aprendizaje tiene como meta ser una herramienta que permita fortalecer las habilidades y repertorios  en las diferentes dimensiones del desarrollo en los estudiantes de estos grupos.

Se realizarán diferentes actividades como son: sensibilización a través de juego de roles y dramatización de cuentos usando solo el cuerpo, abecedario y vocabulario en señas. También contaremos con  los docentes de las diferentes áreas que trabajen con estos grupos.

Al finalizar el año escolar se evalúan los procesos mediante una clase en señas, lo cual dará cuenta de la evolución y los logros obtenidos por docentes y estudiantes de los grupos antes mencionados.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar en los estudiantes de 6°4 y 9°2 de la I. E. M. J. Iván Cadavid y sus profesores el aprendizaje del Lenguaje de Señas Colombianas para fortalecer las diferentes dimensiones del desarrollo de los-las estudiantes sordos-as.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·        Motivar y sensibilizar  sobre el aprendizaje del lenguaje de señas a los estudiantes y docentes de los grupos 6°4 y 9°2, para facilitar la socialización y participación de estudiantes sordos-as.

·        Brindar información básica sobre la Lengua de Señas Colombianas a los estudiantes y docentes de estos grupos.

·        Fortalecer la construcción de estrategas pedagógicas relacionadas con la atención educativa a estudiantes con dificultad auditiva para que los maestros de grado, de área o de niveles del saber, contextualicen  las prácticas a las necesidades de desarrollo y aprendizaje de ellos, facilitando así la promoción como seres multidimensionales.

·         Evaluar el proceso al finalizar el año con una actividad usando solo lenguaje de señas, para determinar avances y logros en el proceso.

LISTADO DE DOCENTES

6°4: Blanca Liliana Carupia Bailarín

DOCENTE	ÁREA
Lorena María Maya	Artística
Marbeluz	Matemáticas
Orfa Nelly Holguín Zapata	Ciencias
Gloria Cecilia Jiménez Cano	Sociales
Ana Celly Laverde	Español
Olga	Ética- Religión
Maribel	Tecnología
Jorge Rojas	Ed. Física
Leyden Marín	Inglés
Miltón Hinestroza	Emprendimiento

9°2: Francy Yorleny Argaez Serna

DOCENTE	ÁREA
Elizabeth Salazar	Artística
Margarita	Matemáticas
Arley Valderrama	Ciencias
Hilario Durango	Sociales
Ditza	Español
Geovanny Londoño	Ética- Religión
N1	Tecnología
Emilio Laverde	Ed. Física
Willy Hinestroza	Inglés
Miltón Hinestroza	Emprendimiento

HORARIOS DE CLASE

GRUPO: 6°4	GRUPO: 9°2
LUNES	LUNES
Artística	Inglés
Artística	Artística
Matemáticas	Artística
Matemáticas	Matemáticas
Ciencias	Matemáticas
Ciencias	Tecnología
MARTES	MARTES
Sociales	E. Física
Sociales	E. Física
Español	Sociales
Español	Sociales
Ética	Emprendimiento
Tecnología	Religión
MIERCOLES	MIERCOLES
Ed. Física	Inglés
Ed. Física	Inglés
Inglés	Matemáticas
Inglés	Matemáticas
Religión	Tecnología
Matemáticas	Tecnología
JUEVES	JUEVES
Sociales	Artística
Sociales	Artística
Español	Español
Español	Español
Ciencias	Matemáticas
Ciencias	Tecnología
VIERNES	VIERNES
Tecnología	Matemáticas
Tecnología	Matemáticas
Inglés	Inglés
Emprendimiento	Ética
Matemáticas	Ciencias
Matemáticas	Ciencias

ACTIVIDADES:

1. Sensibilización.

2. Contar un cuento utilizando solo el cuerpo.

3. Abecedario y Vocabulario: pronombres, saludos, días de la semana, meses del año, colores, números, frutas, partes de la casa, animales, medios de transporte, ampliación de vocabulario.

4. Evaluación.

RECURSOS

* Técnicos: Cds, Video Beam, páginas web, Tv,…

* Humanos: Compañeros que manejen señas.

* Materiales: Libros, fotocopias, fichas.

TIEMPO

Este proceso durará todo el año académico: se trabaja con cada grupo 1 ó 2 veces al mes y cada semana con los grupos focales de docentes y estudiantes que estén comprometidos en la adquisición y manejo del lenguaje de señas.

Se inicia desde Enero con la sensibilización y la formación de los grupos antes mencionados, para finalizar en Octubre.